简述语文素养的“两维”观。

小学语文教学是价值性、人文性色彩明显的教学形态，文以载道、文道合一是小学语文教学的根本特点。

会写用是词语教学的基本任务，是语文教师引导小学生学会读准字音的过程。

小学二年级作文教学要达到“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”这一目标。

看图或观察事物以后，能说一段意思完整、连贯的话，这是小学一年级说话教学的要求。

现代小学语文课提倡从“做语文课”走向“教语文课”。

识字就是读准“字音”，辨清“字形”，了解“字义”。

简述语言习得与教学理论的基本观点。

试论述小学语文教学中的字族文识字教学法，并举例阐述。

简述作为小学语文教师的独特素养包括哪些内容？