小学二年级作文教学要达到“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”这一目标。

简述说话能力的内容。

简述字理识字教学法的一般程序。

识字就是读准“字音”，辨清“字形”，了解“字义”。

学生在毫无相应的生活经验和知识的情境下学习字音，也能以音传义。

会写用是词语教学的基本任务，是语文教师引导小学生学会读准字音的过程。

试论述小学语文教学中的字族文识字教学法，并举例阐述。

论述一名优秀语文教师如何在日常语文教学活动中采取多样化的方式来提高小学生的口语交际素养？

抽象思维是语言具体、形象、鲜明、生动的基础和根源。

传统语文教学——语感教学法，现代语文教学——知识教学法，都有其弊端。