游戏实现了儿童认知能力的发展，体现在（）。

多项选择题游戏实现了儿童认知能力的发展，体现在（）。

A.游戏促进了感知能力的提高
B.游戏促进了思维能力的提高
C.游戏促进了语言能力的提高
D.游戏促进了想象力的提高

1.多项选择题下列对游戏特征描述正确的是（）。

A.游戏是一种盲目的活动
B.游戏是无外部强加目的的活动
C.游戏是无规则约束的活动
D.游戏是手段重于目的的活动

2.单项选择题下列不属于儿童认知能力的是（）。

A.社会交往能力
B.思维能力
C.语言能力
D.想象力

3.单项选择题游戏不同于外在目的性行为这一特征表明游戏是一种（）行为。

A.内在动机性
B.手段性
C.结果性
D.探索性

4.单项选择题关于儿童游戏，正确的说法是（）。

A.儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版
B.游戏中儿童注重的是活动的最终目的
C.游戏是儿童的一种探究行为
D.游戏是儿童自主的、自愿的活动

5.单项选择题与成人共同游戏中，儿童体验到成人的爱，形成对成人进一步的信任与依恋，并在此基础上，逐渐形成了对其他孩子的注意和交往的兴趣，这种现象表明游戏可以满足（）。

A.认知发展的需要
B.社会性发展的需要
C.生理发展的需要
D.自我肯定的需要

6.单项选择题幼儿教育与（）相结合，使幼儿游戏成为幼儿园教育。

A.课程方案
B.幼儿游戏
C.日常生活
D.数学教育

7.单项选择题让幼儿将一个大容器中混合的豆类，按红豆、绿豆、花豆，各自放入不同容器中的游戏是属于（）。

A.序列
B.对应
C.分类
D.配对

8.判断题游戏和学习是相互独立，不可相互转化的。（）

9.判断题游戏用假象改造了现实。（）

10.判断题在幼儿园活动中，教师对活动过程控制越多，幼儿的自由度越低，教学游戏体验就越弱。（）