判断题时间和空间都是比较抽象的概念。
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1.判断题一个集合中的元素并非具有共同属性。
2.判断题中班能理解大小和长短的相对性质。
3.判断题大班学习长方形、梯形和椭圆形。
4.名词解释文氏图表示法
5.名词解释幼儿数学集合
6.填空题可测量性是()的本质。
8.填空题计数的目的就是确定一组实物的()
最新试题
开展STEM主题活动,需要经过()以及评量与收藏几个阶段。
题型:多项选择题
按照()的分类标准,把小兔和小猴分为一类,把胡萝卜和香蕉或者再多一点的食物或者动物分为一类。
题型:单项选择题
《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题,体现了对()的重视。
题型:单项选择题
区域数学学习的介质是()。
题型:单项选择题
分类的活动也是儿童数概念形成,或者说是能够更正确的去计数这个集合当中元素数量的一个基础性的阶段,所以通常我们把分类的活动描述成为()。
题型:单项选择题
“数、量及数量关系”主要指的是数概念、量概念及数与数之间的关系。
题型:判断题
“美丽的春天”“夏天的水果”“我们做朋友”“新年到”等,这些主题活动的内容来源之一是()。
题型:单项选择题
区域中的数学学习是指幼儿在专门数学区域中进行的与数学有关的活动。
题型:判断题
一般过程能力具有一定的特殊性,是幼儿在学习某几类数学知识时所发展的能力,并未体现在所有数学学习的过程中。
题型:判断题
教师在生活和游戏中不需要引导幼儿正确运用数学语言与符号表达自己的认识。
题型:判断题