单项选择题晓亮在步行街上漫无目的的闲逛,看着远处车水马龙的道路,道路两旁各具特色的商店以及街上各色各样的行人。这是()的表现。

A.程序记忆
B.感觉记忆
C.短时记忆
D.长时记忆


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1.单项选择题在下列关于幼儿记忆发展的表述中,正确的选项是()。

A.幼儿的记忆大多是有意的
B.在整个幼儿期形象记忆占主要地位
C.幼儿主要以意义识记为主
D.幼儿的记忆比较精确

2.单项选择题婴儿的“认生”现象是()的结果。

A.形象记忆
B.情绪记忆
C.词语逻辑记忆
D.运动记忆

3.单项选择题学前期幼儿以哪种思维方式为主?()

A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.聚合思维

4.单项选择题在幼儿绘画中,教师应该强调的是()

A.画面干净.美观
B.画的和范画一样
C.按照自己的意愿大胆的表达
D.画得越像越好

5.单项选择题幼儿掌握形状的次序是()

A.圆形-正方形-三角形-长方形-半圆形-平行四边形-梯形-菱形
B.圆形-正方形-三角形-长方形-梯形-菱形-半圆形-平行四边形
C.圆形-正方形-三角形-长方形-半圆形-梯形-菱形-平行四边形
D.正方形-三角形-圆形-长方形-半圆形-梯形-菱形-平行四边形

6.单项选择题通过两眼肌肉的协调,能够把视线集中在适当的位置观察物体,是()

A.视觉集中
B.视觉敏度
C.视觉分散
D.视觉辨别

7.单项选择题5-6岁幼儿的主要心理特征不包括()。

A.好问好学
B.抽象思维萌芽
C.开始掌握认知规律
D.认识依靠行动

9.单项选择题花花看见彤彤正在画一只蝴蝶,于是她也开始画蝴蝶,这时老师走了过来,表扬了彤彤,于是花花画了更多的蝴蝶,在这个过程中对于花花小朋友来说出现的是()。

A.抽象性观察学习,替代性强化
B.直接观察学习,自我强化
C.直接观察学习,替代性强化
D.创造性观察学习,自我强化

10.单项选择题五岁的童童在幼儿园经常想帮老师做事情,但是老师怕童童做的不好经常拒绝童童,久而久之童童可能出现()。

A.面对新环境时会焦虑不安
B.缺乏生活基本能力,充满失败感
C.缺乏信心,行动畏首畏尾
D.畏惧退缩,缺少自我价值感

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思维发生之前儿童对客观事物的认知加工是知觉层次的,主要表现为()。

题型:多项选择题

一个活动水平高的孩子,在2个月时睡眠中爱动,换尿布后常蠕动,到了5岁,在进食时常离开桌子总爱跑;而一个活动水平低的孩子,小时候睡眠或穿好衣服后都不爱动,到他5岁时穿衣服也要很长时间,在电动玩具上能安定地坐很久。从幼儿气质的发展来看,这说明幼儿气质具有()。

题型:单项选择题

婴儿言语形成的生理基础包括()。

题型:多项选择题

衡量幼儿讲述能力的发展水平,主要从()几个方面进行。

题型:多项选择题

在自然养育的条件下,判断婴儿是否产生记忆的标准是()。

题型:单项选择题

通常情况下,幼儿情绪识别的表现方式有两种,即指认和()。

题型:单项选择题

人生的第一个阶段是初生到满月,被称为()。

题型:单项选择题

一个小男孩跑过来问:“妈妈,我从哪里来的?”妈妈把她看书得来的知识认真讲了一遍,讲到她是如何受孕、怀孕及孩子的生产过程等。当她讲完以后,小男孩说:“那我是从哪里来的呢?毛毛说他是从上海来的。”这个案例体现了毛毛思维的()特点。

题型:单项选择题

一般情况下,大多数幼儿对汉字笔画特征产生一定意识的年龄是()。

题型:单项选择题

幼儿的读写萌发主要包括()几个方面。

题型:多项选择题