小学二年级作文教学要达到“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”这一目标。

抽象思维是语言具体、形象、鲜明、生动的基础和根源。

小学语文教学是价值性、人文性色彩明显的教学形态，文以载道、文道合一是小学语文教学的根本特点。

简述作为小学语文教师的独特素养包括哪些内容？

好“课”内在的逻辑是思维逻辑与生活逻辑，其中思维逻辑确保着知识的认识之“序”，生活逻辑确保着知识的价值之“序”。

传统语文教学——语感教学法，现代语文教学——知识教学法，都有其弊端。

简述小学生口语交际素养的结构。

简述说话能力的内容。

简述“四位一体”教学目标设计的内容。

小学低年段的课外阅读总量不少于5万字。