运用模仿疗法，教师首先应（）

单项选择题运用模仿疗法，教师首先应（）

A.增加示范行为呈现的时间
B.选择好要改变的行为
C.确切记录模仿的情况
D.模仿确定模仿的楷模

1.单项选择题判断一个儿童的情绪行为是否异常主要依据（）

A.不良行为的次数和时间
B.不良行为的强度和发生频率
C.不良行为的强度和时间
D.不良行为的类型和次数

2.单项选择题孤独症儿童经常重复性地玩一件玩具或做一件事情，不厌其烦，这种表现是（）

A.刻板性行为
B.沟通障碍
C.拒绝变化
D.超常的记忆力

3.单项选择题有关孤独症产生的原因，身因论的主要观点是（）

A.孤独症是因为儿童生活在充满威胁和缺乏爱的环境
B.父母的教养方式和态度与孤独症有密切联系
C.孤独症产生源于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉障碍机能失调及生化因素
D.孤独症产生受社会环境因素的影响

4.单项选择题“森田疗法”的指导思想是（）

A.改善患者的焦虑，渐渐减轻过分注意口吃的心理，向痊愈迈进
B.进行治疗，渐渐减轻过分注意口吃的心理，向痊愈迈进
C.进行语言训练，渐渐减轻过分注意口吃的心理，向痊愈迈进
D.改善语言环境，渐渐减轻过分注意口吃的心理，向痊愈迈进

5.单项选择题有关听觉障碍儿童语言学习的困难，不正确的是（）

A.发声时收不到充分的听觉反馈
B.无法从成人那里得到充分的言语强化
C.无法听到成人的言语示范
D.说话声音没有异常现象

6.单项选择题在学前视觉障碍儿童教育中，对每一个事物的教学都应结合实物或模型，使儿童得到直接的印象，从不同侧面了解该事物所具备的各种特征，这是（）

A.综合多种感官法
B.表象指导法
C.愉快学习法
D.试误法

7.单项选择题角膜炎也是产生视觉障碍的一个主要因素，患角膜炎儿童约占视觉障碍儿童的（）

A.5%
B.10%
C.15%
D.20%

8.单项选择题学前特殊儿童教育对特殊需要儿童家庭的意义是（）

A.有助于家长正确认识孩子的特殊需要
B.为社会发展增加建设力量
C.有助于社会主义精神文明的建设
D.减少社会承担的特殊教育费用

9.单项选择题特殊儿童与普通儿童在相同学校或机构接受教育，所有儿童都有机会认识他们生活的相同的世界，这种特殊儿童回归主流的教育安置形式是（）

A.社会交往活动的回归主流
B.物理空间的回归主流
C.教学的回归主流
D.学习的回归主流

10.单项选择题让幼儿在现实环境中观察示范者的言行，从而改变自己的行为，这种模仿属于（）

A.现场模仿
B.参与模仿
C.想象模仿
D.影视模仿