单项选择题希波战争胜利后,希腊社会产生的重大变化不包括()

A.观念未发生变化
B.建立了海上帝国
C.空前繁荣的时期
D.主政治达到全盛


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1.单项选择题赫尔巴特对欧美近代学校的课程问题()

A.提出了一些卓有见地的主张
B.以上都有
C.进行了有益的探索
D.并未真正解决

2.单项选择题实用主义教育学派的代表人物是()

A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.布鲁纳
D.杜威

3.单项选择题赞科夫的教育实验过程分为()个阶段。

A.三
B.五
C.四
D.二

6.单项选择题()是赫尔巴特课程理论的一个重要特征。

A.把儿童发展与课程问题相联系
B.直观教材的运用
C.学校不同课程的安排应当相互影响,相互联系
D.课程内容的选择必须与儿童的经验和兴趣相一致

7.单项选择题夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循()的普遍规律。

A.自然人性
B.自然与人类社会
C.人类社会
D.自然界

8.单项选择题基佐法案是法国()时期著名的教育法案。

A.七月王朝
B.第二共和
C.第二帝国
D.大革命

9.单项选择题古罗马希腊式学校和拉丁语学校并行的学校系统最早始于()

A.帝国时期
B.共和早期
C.王政时期
D.共和后期

10.单项选择题发展性教学理论是由()提出的。

A.洛克
B.苏霍姆林斯基
C.赞科夫
D.凯洛夫

最新试题

20世纪30年代,欧美国家出现了要素主义教育、永恒主义教育和新托马斯主义教育,并把这三个教育思潮统称为新传统教育思潮。以下关于它们的共同特点描述错误的一项是()

题型:单项选择题

下列教育家中,不具有集体主义教育思想的是()

题型:单项选择题

苏联自20世纪20年代以来教育改革的最为宏观的特点是()

题型:单项选择题

德国20世纪下半叶的《总纲计划》《汉堡协定》和“德国统一以来的教育改革”之间的内在联系是()

题型:单项选择题

下列各项改革措施中,不属于《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》的是()

题型:单项选择题

下列选项中,不属于20世纪50—60年代日本教育改革特征的是()

题型:单项选择题

下列关于德国中等教育发展的说法错误的是()

题型:单项选择题

指出社会主义教育必须同无产阶级的政治相联系,整个苏联的教育事业必须贯彻无产阶级精神和注重共产主义道德的培养,为无产阶级专政服务,最终实现共产主义的教育家是()

题型:单项选择题

“正式把确立全国性中小学课程标准作为一项重要任务,要求每州的教改计划都要包括课程内容标准的建立内容。”这一规定出自美国的()

题型:单项选择题

20世纪50—60年代,日本出现了“应试教育”占统治地位,人们抱怨学校是“考试地狱”的问题,为解决这一问题,日本进行了一系列“宽松教育”的改革。以下不属于“宽松教育”改革特点的是()

题型:单项选择题