问答题学校教育起主导作用的条件是什么？
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5.问答题环境对个体发展的影响作用有哪些？
6.问答题简述遗传及其在人的发展中的作用。
8.问答题为什么要坚持教育的优先发展战略？
9.问答题教育的组成要素及其相互关系。
10.问答题研究教育理论的意义何在？
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（）是教育的根本特性。
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（）不属于教师的社会地位。
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（）不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。
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（）不属于宏观教育制度。
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唐代建立了从中央到地方完备的封建学制体系，是中国封建社会官学教育的高峰。中央官学有（）。
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（）不是文凭社会理论的代表人物。
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1904年，清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在（）这一文件当中。
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古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是（）。
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根据皮亚杰的认知发展理论，守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入（）。
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教师或学生单方面掌握了师生关系的绝对主导权，成为整个关系运作及走向的专制者。这是（）师生关系的主要特征。
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