A.疏通与引导
B.规范与约束
C.批评与表扬
D.言传与身教
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A.前者偏重于理论领域,后者偏重于实践领域
B.前者偏重于创造,后者偏重于模仿
C.前者以理性思维形式出现,后者以形象思维形式出现
D.前者以创造性思维形式出现,后者以传统型思维形式出现
A.领导决策的重要性
B.选人用人的重要性
C.领导方法的重要性
D.领导观念的重要性
A.风险型决策
B.预测型决策
C.概率型决策
D.不确定型决策
A.全局观念
B.人本观念
C.创新观念
D.发展观念
A.领导者对领导活动及其规律性的系统认识
B.领导者对如何取得权力、巩固权力和运用权力的系统认识
C.被领导者对领导者及其活动的系统认识
D.被领导者对如何适应和讨好领导者所形成的经验和意识
A.提出任务
B.规划目标
C.下达命令
D.选择方法
A.统一领导原则
B.系统整体原则
C.分层领导原则
D.数量控制原则
A.原则性
B.超前性
C.综合性
D.创造性
A.社会制度的差异
B.生产关系的性质
C.生产资料的所有制形式
D.统一意志和一定的权力
A.禅让制
B.专家制
C.世袭制
D.选举制
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最新试题
领导行为过程中组织工作的原则是()
服务型领导行为具有特定的行为模式,主要包括()
领导和团队价值互增过程是一个()过程。
一个组织想持续健康发展就必须具有协同力,提高协同力的主要方法有()
领导者在领导沟通活动中必然是信息发送者,而下属(被领导者)必然是信息接受者。
拉斯韦尔出版的《社会传播的结构与功能》一书,从控制、()等角度对传播过程进行了剖析,明确提出了传播过程及其五个基本构成要素。
组织内外部要有有效的沟通。各要素间的有效沟通是提升协同力的必要条件。
变革型领导行为强调领导者的影响力,强调组织的利益高于自身利益,强调提高领导对象实现组织目标的自觉性,但不强调领导行为的效能。
跨文化沟通得以进行的前提条件()
领导者并不认为自己比他人优秀,所有人都享有平等的权力,他们关注的是他们自身及他人的成长,以及促使这些成长的组织系统,他们鼓励下属的价值观认同,影响下属谦逊的行为,使下属不是向领导服务而是主动向他人服务。