A.公平评价权
B.人格尊严权
C.隐私权
D.名誉权
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A.品德为师
B.经验为师
C.专业为师
D.身正为师
A.师生关系
B.同事关系
C.师长关系
D.师教关系
A.为人师表
B.热爱学生
C.教书育人
D.爱岗敬业
A.为人师表
B.热爱学生
C.教书育人
D.终身学习
A.教书育人
B.人格示范
C.勤业奉献
D.德高身正
A.正确,是一种良好的师师互动关系
B.正确,有利于处理好师生关系
C.错误,王老师这样做缺乏主见
D.错误,教师间缺乏竞争意识,不利于教师专业发展
A.了解学生
B.热爱学生
C.尊重学生
D.公平对待学生
A.严以律己,以诚待人
B.谦虚为怀,戒骄戒躁
C.相互帮助,通力合作
D.凡事不要先出头
A.严格要求
B.热爱学生
C.公正平等
D.赞赏引导
A.身体素质不好
B.心理健康失调
C.教学水平不高
D.学科知识欠缺
最新试题
技工院校必须提高社会责任感,在自身文化软实力建设中,以()精神培育为重点,将劳动、技能和创造的价值和意义,向整个社会宣传。
教师的言行举止在学生心中起到()的作用。
工匠精神的培育需要有制度和文化支撑,工匠精神的价值观是一种高层次的()形态。
青年教师创造教科研成果,关键在于()。
编制师德评价标准时要以师德的内涵和特征为依据,把人的因素放在第一位,真正落实(),以人的发展为本。
十一届三中全会以来,党和政府把()视为四化建设的宝贵财富,进一步落实知识分子政策。
历史李老师每次讲到一些历史事件时,他都会有针对性地将当下的一些时事热点联系起来,以此来涵养学生的家国情怀。这表明李老师能做到()。
王老师认为学生的第一要务就是学习,学习成绩好坏是衡量一个学生优劣的标准。王老师没有真正做到()。
中国近现代职业教育的先驱黄炎培,一生服务和倡导()的理念和精神。
高质量的()关乎国计民生。