A.教书育人
B.献身教育
C.廉洁从教
D.为人师表
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A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B.教师尚不具有崇高的道德境界
C.教师缺乏信心
D.教师缺乏爱心
A.公平评价权
B.人格尊严权
C.隐私权
D.名誉权
A.品德为师
B.经验为师
C.专业为师
D.身正为师
A.师生关系
B.同事关系
C.师长关系
D.师教关系
A.为人师表
B.热爱学生
C.教书育人
D.爱岗敬业
A.为人师表
B.热爱学生
C.教书育人
D.终身学习
A.教书育人
B.人格示范
C.勤业奉献
D.德高身正
A.正确,是一种良好的师师互动关系
B.正确,有利于处理好师生关系
C.错误,王老师这样做缺乏主见
D.错误,教师间缺乏竞争意识,不利于教师专业发展
A.了解学生
B.热爱学生
C.尊重学生
D.公平对待学生
A.严以律己,以诚待人
B.谦虚为怀,戒骄戒躁
C.相互帮助,通力合作
D.凡事不要先出头
最新试题
与工匠匹配的精神,首先,应该具备极强的专业性,在专业上专心致志、()。
十一届三中全会以来,党和政府把()视为四化建设的宝贵财富,进一步落实知识分子政策。
教师应注重与其他学科的沟通,形成"()",为学生创设开放的教学情景,培养学生的创新意识和能力。
教师需重视素质教育,挖掘学生潜能,提供更多学习交流的机会,实现()。
坚持价值引领,促进教师带头培育和践行()。
大国工匠可以说是工匠精神的价值缩影,是民族精神的缩影,是()的职业体现。
小赵老师作为一名年轻教师,工作富有热情,深受学生的喜爱,所带班级的成绩也在年级里名列前茅。她想去听与她同学科的优秀教师小红老师的课,小红老师却说:“你已经很优秀了,不需要听我的课了。”小红老师的做法()。
制造业的崛起,如果没有一支技术技能过硬的人才队伍,企业()无法保证。
高质量的()关乎国计民生。
()是一个由内而外从认识到理解,从理解到实践,从实践到反思,再从反思到升华的思想发展过程。