A.课程条例
B.教学计划
C.课程标准
D.课程指南

A.实现教育现代化
B.为了每一个学生的发展
C.转变旧的学习方式
D.倡导建构的学习

A.社会
B.儿童
C.教师
D.知识

A.能力本位
B.科学主义
C.知识本位
D.人文主义

A.知识主义价值观
B.多元主义价值观
C.精英主义价值观
D.经验主义价值观

A.实践模式
B.过程模式
C.环境模式
D.目标模式

A.国家统一管理制度
B.学校校本管理制度
C.国家和地方二级管理制度
D.国家、地方、学校三级管理制度

A.杜威
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.泰勒

A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度
B.整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置分科课程
C.加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
D.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理

A.泰勒
B.杜威
C.布鲁纳
D.夸美纽斯