单项选择题创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,叫作()。

A.锻炼法
B.陶冶法
C.鼓励法
D.示范法


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1.单项选择题以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为()。

A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.锻炼法

2.单项选择题马卡连柯说:"要尽量多地要求一个人,同时也要尽可能多地尊重一个人。"这句话说明了德育的()。

A.集体教育与个别教育相结合的原则
B.渗透和熏陶的原则
C.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
D.一致性和连贯性的原则

3.单项选择题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行的顺序是()。

A.以知为开端,知情意行依次进行
B.以情为开端,情知意行依次进行
C.以意为开端,意知情行依次进行
D.视具体情况,可有多种开端

4.单项选择题"晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行"符合()的规律。

A.智育过程
B.德育过程
C.心理咨询
D.教育学生

6.单项选择题从整个中学阶段看,哪一个年级是品德发展的关键期()。

A.初一年级
B.初二年级
C.初三年级
D.高一年级

8.单项选择题依据科尔伯格的分类,中学生的道德主要处在()。

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.他律水平

9.单项选择题在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚取向阶段属于()。

A.习俗水平
B.前习俗水平
C.后习俗水平
D.权威水平

10.单项选择题品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和()。

A.道德理念
B.道德行为
C.道德品质
D.道德意识

最新试题

某学生在公交车上想给老人让座,但一想到自己需要坐十多站,书包又重,内心非常纠结,一番犹豫后,他觉得自己应该克服困难,去帮助有需要的人。这一过程主要体现了该学生的()。

题型:单项选择题

“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木,一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是()。

题型:单项选择题

“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”,这句话体现了()的规律。

题型:单项选择题

“一把钥匙开一把锁”反映了德育的()原则。

题型:单项选择题

德育在人的全面发展教育中起着()作用。

题型:单项选择题

运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的()。

题型:单项选择题

一学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养其()。

题型:单项选择题

老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。

题型:单项选择题

张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思想转变。这种德育方法是()。

题型:单项选择题

某校每个月都会组织一次德育活动,比如参与校园的垃圾分类、为环卫工人送水等。每次活动前班主任都会为学生说明活动的意义,活动后也会进行总结。这种德育方法属于()。

题型:单项选择题