素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力。

全面实施素质教育，必须始终高度重视对全体学生和国民进行科学文化素质培养。

促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、创造性地学习。

根据人类教育发展的总体走向，有学者将其分为（）等阶段。

学校物理环境包括（）等方面。

德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在（）。

提高科学文化素质，应从（）抓起。

促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。

在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（）和信仰系统。

独立人格素质的地位作用主要表现在（）。