素质教育试验的一般要求是（），以及通过撰写论文学会对成果的总结提炼等。

全面实施素质教育，必须始终高度重视对全体学生和国民进行科学文化素质培养。

个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能。

拓展关于身心发展的内容主要包括（）。

在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（）和信仰系统。

提高科学文化素质，应从（）抓起。

独立人格素质的地位作用主要表现（）。

素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力。

将创新精神与实践能力同时列为素质教育的重点，是因为两者间存在着不可分割的内在联系，这表现在（）等方面。

构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。