A、能力
B、观念
C、阅历
D、知识
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A、奖励的主体是各级则政部门
B、奖励的对象是工作人员或者集体
C、奖励是依法进行的
D、奖励的条件是有显著成绩和贡献
A、挑战性原则
B、清晰性原则
C、可行性原则
D、不可衡量性原则
A、集中时间、精力和其它资:L}焦主要目标
B、在现实和理想之间建立阶梯通道,抬阶而上
C、找出不同目标之间的内在联系,相互促进
D、把主要目标分解成多个循序渐进的小目标
A、把自己的志愿与未来职业联系起来考虑
B、根据自己的实际情况作出选择而不盲从别人
C、一定要选择自己毒爱的专业而不是自己擅长的专业
D、不一昧追赶时髦专业
A、大力提倡
B、维持现状
C、帮助成长
D、促使消亡
A、职称评定制
B、职业资格制
C、职务任命制
D、职务聘任制
A、专业技术人才评价
B、增加专业技术人才数里
C、专业技术人才聘用
D、提高专业技术人才待遇
A、英国和北欧为公共福利型
B、美国为国家供养型
C、新加坡为社会共济型
D、德国和日本为个人储蓄型
A、社会
B、组织
C、职位
D、个人
最新试题
组织发展的本质不包括()
建立培训机构和聘请专职教师指的是()
导师计划对被指导者职业生涯发展的作用主要有()
在工作重新设计的方法中,通过工作的纵向扩张,让员工能够参与计划、组织和监控自己的工作的方法称为()
组织发展目的不包括()
属于基础能力的是()
组织为适应内外环境的变化,在整个组织范围内以及从最高管理层起都参与努力,通过利用行为科学知识对组织过程进行有计划的干预,目的是改进和更新组织整体结构和人员状况、提高组织效率、加强组织解决问题的能力,这被称为()
在工作重新设计的方法中,使员工在同一水平的职位上轮换工作,通过多样化的职业活动以提高工作能力,避免工作专业化所产生的厌倦的设汁方法称为()
在工作—家庭冲突的形式中,由于把时间都投入工作领域(或家庭领域),而没有时间参与家庭领域(或工作领域)的活动而产生的工作家庭冲突是()
不属于组织生涯规划对员工的作用的是()