A.长期扎根基层,爱岗敬业,履行职责模范作用突出
B.在工作中有发明创造、技术革新,将科研成果转化为生产力,取得显著社会和经济效益
C.在培养人对、传播先进文化、促进社会文明进步中作出突出贡献
D.孝敬父母、家庭和睦
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.使职工的职业生涯顺畅化、丰富化
B.利于发现人对、使用人对,提高了企业续效
C.使单功能人对変为多功能人才
D.激发了不同类型员工的进取心
A.科研人员
B.地质学者
C.机械制图员
D.法庭速记员
A.正常增加薪级工资
B.调整津贴补贴标准
C.岗位変动人员工资调整
D.调整基本工资标准
A.评价体系和管理平台的建立
B.改革速度的把握
C.国际交往的拓展
D.导向要素及分类标准的确定
A.岗位是针对组织的最基层
B.职称指向责任和权力
C.职位是针对组织的中高层
D.职务指向资格和能力
A.教育培训
B.顺其自然
C.实践锻炼
D.讨论交流
A.公务员
B.义工
C.学生
D.企业家
A.心理自我
B.生理自我
C.心理自我
D.社会自我
A.高中毕业前的学生
B.大学刚毕业的求职者
C.即将退休的老员工
D.工作不久的年轻职工
A.评估职工潜能与培训需求
B.厘清组织未来人员雷求
C.开发组织职业生涯阶梯与职位
D.把合适职工放到合适的职位上
最新试题
员工组织社会化过程是员工融入组织成为合格员工的过程,个人对岗位的适应.组织文化的适合和职业心理的转换。这是指组织生涯规划作用中的()
组织发展的本质不包括()
具有()的人通常表现为分析、创造、好奇、独立等个性特质,会被吸引去从事那些需要思考、组织和理解的活动。
在工作—家庭冲突的形式中,由于把时间都投入工作领域(或家庭领域),而没有时间参与家庭领域(或工作领域)的活动而产生的工作家庭冲突是()
建立培训机构和聘请专职教师指的是()
支持被指导者的职业生涯发展,并与之建立相关的联系,这是指导师计划的()
具有()的人通常表现为社会、友好、合作、理解等个性特质,会被吸引去从事那些包含着较多人际交往,帮助和提高别人活动内容的职业。
具体目标是指在经历职业生涯开发后个人体现出来的各个与职业相关的不同侧面,包括()
组织发展目的不包括()
对工作和生活方面的问题提供支持,替一些被指导者所发生的错误承担责任,在必要时间可以作为一个缓冲带,这是指导师计划的()