马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）需要。

根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于（）。

（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。

根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。

个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

成就动机理论的主要代表人物是（）

在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

培养学生的自我效能感最好是令其（）。