单项选择题唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。
A.学习动机内容的社会意义
B.学习动机的作用与学习活动的关系
C.学习动机的动力来源
D.学习动机的理论
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1.单项选择题最稳定、最重要的学习动机是（）。
A.内部学习动机
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.认知内驱力
2.单项选择题最稳定、最重要的学习动机是（）。
A.内部学习动机
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.认知内驱力
3.单项选择题把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。
A.间接的远景性动机
B.直接的近景性动机
C.间接的近景性动机
D.直接的远景性动机
4.单项选择题激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。
A.学习需要
B.学习期待
C.学习动机
D.学习态度
5.单项选择题将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（）。
A.学习内驱力
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
7.判断题动机愈强则效果愈好。
8.多项选择题维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。
A.内部归因与外部归因
B.内部归因与稳定归因
C.稳定归因与不稳定归因
D.可控制归因与稳定归因
E.可控制归因与不可控制归因
9.多项选择题学习动机强度与学习效果之间的关系会因（）等因素而异动。
A.学习者的个性
B.课题性质
C.课题材料难易程度
D.课题内容
E.外部机遇
10.多项选择题学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。
A.浮力
B.推力
C.拉力
D.压力
E.摩擦力
最新试题
在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（）。
题型：单项选择题
（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
题型：单项选择题
“自我效能感”、这一概念的最早提出者是（）。
题型：单项选择题
马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为成长需要的是（）。
题型：单项选择题
在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。
题型：单项选择题
学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。
题型：单项选择题
个体态度的核心部分是认知成分。
题型：判断题
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（）。
题型：单项选择题
根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。
题型：单项选择题
个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。
题型：单项选择题