学校教育活动具有系统的基本特性，比如：（）。

单项选择题学校教育活动具有系统的基本特性，比如：（）。

A.整体性、方向性
B.结构性、组织性
C.发展性、协同性
D.层次性、创造性

1.单项选择题学校教育活动的基本特点是：（）等。

A.认识性、特色性
B.准社会活动性、特色性
C.系统性、开放性
D.书本化、系统性

2.单项选择题学校教育的基本矛盾之一是：（）。

A.书本教学与课堂实践的关系
B.班级授课制与因材施教的关系
C.教师与学生的矛盾关系
D.因材施教与如何及时满足社会需求的关系

3.单项选择题现代科学的发展，极大地推进了关于人的科学研究，（）揭示了关于人的物质形态的运动规律。

A.生物学
B.社会学
C.心理学
D.人类学

4.单项选择题教育要正确处理整体与部分的关系，就是要（）。

A.重点发展不同学生的专长
B.了解学生年龄特点
C.强调发展的协调性
D.正确处理共性和个性的关系

5.单项选择题“三岁看大、七岁看老”的谚语说明人的发展：（）。

A.既有共性又有个性
B.具有主观能动性
C.有连续性
D.具有内在规律性

6.单项选择题在影响人发展的客观条件和主观条件中，（）是主观因素最重要的方面。

A.人的生理需要
B.个体的内部需要
C.个体的物质需要
D.个体的精神状况

7.单项选择题“有一种学说认为人是环境和教育的产物，因而认为改变了的人是另一种环境和教育的产物”，马克思的这种批评是针对（）的观点而言的。

A.华生
B.维果茨基
C.爱尔维修
D.洛克

8.单项选择题若把生母智商较低的儿童分为两组，一组仍然生活在母亲身边，另一组送到刺激丰富的环境中，可以料想，两组儿童的发展（）。

A.两组差异不大
B.第二组优于第一组
C.不同的儿童发展状况不同
D.第一组优于第二组

9.单项选择题前苏联文学家高尔基逆境成才的事例说明，人的发展具有（）。

A.个性差异
B.主观能动性
C.内在不平衡性
D.内在规律性

10.单项选择题遗传学家（）认为，如果有三种遗传因子，在三种环境中，就会有4万多种发展的可能性。

A.高尔顿
B.格塞尔
C.斯特恩
D.维果茨基