A.排列组合
B.形成价值
C.连续性
D.包括了所有学生想要知道的东西
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A.教学科目
B.学科开设的顺序
C.规划某门学科的内容
D.各门学科的教学时数
A.以高速度进行教学
B.以高难度进行教学
C.理论知识起主导作用
D.掌握学科的基本结构
A.软约束性
B.亚文化
C.微观文化
A.童年时期
B.少年时期
C.青年时期
D.成年时期
A.认知
B.情感
C.动作技能
D.思想品德
E.纪律
A.学习方面
B.生活方面
C.人际关系方面
D.发展方面
E.就业方面
A.卢梭
B.孔德
C.马斯洛
D.那托尔普
E.涂尔干
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.斯宾塞
D.孔德
E.马斯洛
A.课程目标
B.内容标准
C.术语解释
D.实施建议
E.前言
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中国教育改革和发展纲要》
D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
最新试题
我国规定的中小学教师职业道德规范中,没有()内容。
自产生始至废除前,教育法的标准和效力不会改变,法的更改必须经过一定的程序,这就是教育法的()。
目前我国中学教师的职务中,()为中级职务。
()是具体管理学校教育工作的机构。
教师劳动的(),要求教师必须加强自身的修养。
教育法对其适用的每一对象都持同样的标准,不受对象的身份和地位等因素的影响,这就是教育法的()。
()认为,“师者,所以传道、授业、解惑也”。
()在自己的著作里曾经指出:“在敢于担当培养一个人的任务之前,……自己就必须是一个值得推崇的模范。”
教师的劳动时间超越了课堂、劳动场所超越了校园,说明教师的劳动具有()特点。
对我国的教育作了整体性的基本法律规定的是()。