下列改革措施不属于《统一劳动学校规程》的是（）

20世纪30年代，欧美国家出现了要素主义教育、永恒主义教育和新托马斯主义教育，并把这三个教育思潮统称为新传统教育思潮。以下关于它们的共同特点描述错误的一项是（）

下列没有体现出20世纪下半叶美国促进教育民主化发展的措施的是（）

下列关于俄罗斯联邦教育管理体制说法不正确的一项是（）

在教育管理上，形成联邦中央、联邦主体、地方三级管理体制的历史时期是（）

下列选项中，不属于苏联建国初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）

下列各项改革措施中，不属于《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》的是（）

指出社会主义教育必须同无产阶级的政治相联系，整个苏联的教育事业必须贯彻无产阶级精神和注重共产主义道德的培养，为无产阶级专政服务，最终实现共产主义的教育家是（）

下列不是“临时教育审议会”（简称“临教审”）的贡献的是（）

（）的出台，标志着日本教育从此前的“宽松教育”向“扎实学力教育”的转向，代表了未来日本基础教育的整体走向。