(1)营造良好的外围环境。 (2)关注中小学生的心理发展。
(1)心理发展不平衡。 (2)道德发展不成熟。
1.攀比心重。 2.江湖义气泛滥。 3.网络成瘾。 4.痴迷不良书籍。 5.官僚主义和小团体主义盛行。 6.暴力倾向,出口成脏。
(1)不良家庭环境的影响。 (2)不良社会环境的影响。 (3)学校工作中的某些弊端和缺失。
(1)行为成因不同。 (2)行为目的不同。 (3)行为表现不同。 (4)防治方法不同。
最新试题
教育总是具有德育性。
德育目标的特点不包括哪些?()
德育目的具有预见性、超越性、确定性。
家庭德育在品德发展中起主导作用。
按照道德价值的载体,可以把德育手段分成哪三类?()
德育的外延往往十分宽广,它包括()
道德认识是品德的根本属性。
德育手段可以分为三类:人格榜样、道德语言、陶冶的事物。
小学生公道的公正(公道水平的公正)形成在8—11岁。
实践活动决定人的品德发展。