A.促进组织的愿景
B.促进组织的创造力
C.推动组织的变革
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A.政府管理职能增加
B.政府管理责任加重
C.管理方式复杂
A、公共权力的利用
B、公共领导者和被领导者依据内外环境的状况,共同进行战略决策和一般决策
C、公共领导者对组织内的被领导者实施的激励
D、顺利实施领导过程,取得较高的领导效能
A、合法性权力
B、专家性权力
C、强制性权力
D、参照性权力
A、目标设置理论
B、公平理论
C、认知评价理论
D、需要理论
A、许诺激励
B、任务激励
C、情绪激励
D、荣誉激励
A.惩处
B.沟通
C.建设性批评
D.启发式批评
A、缺乏信息
B、精神分离意识
C、加强集权
D、组织瘫痪
A、政治性
B、变革性
C、多样性
D、稳定性
A、奠定权力基础
B、大方让权
C、显示决策才能
D、控制更多的权力资源
A、方法是模式,方式是手段
B、方法比方式抽象
C、方式比较固定,而方法则比较随机
D、方法和方式没有什么必然关联
最新试题
公共领导学与管理科学存在着明显的区别,下列哪项不是二者的区别()。
上司手中权利的本质是对()。
激励中上司常犯一些错误,主要是在()。
下列哪项不能体现领导者对环境的能动性()。
现代公共领导的引导作用主要反映在哪个方面()。
领导体制一般包括三个相关部分:机构设置、领导权限划分、机构之间的关系形式,其中机构的设置处于核心地位,决定着体制性质和类型。
高层领导更多需要的是()。
在企业中建立的培训体系包括()。
1954年9月-1958年,我国公共领导体制为社会主义民主集中、制议行合一的政府领导体制建成阶段。
企业的一个员工由主管提升到经理应该经过()。