A.气质类型
B.家庭的影响
C.同伴交往的影响
D.电视的影响
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A.具体性
B.依赖性
C.情境性
D.模仿性
A.道德
B.品德
C.社会性教育
D.行为习惯
A.社会道德个体化的过程
B.社会道德内化的过程
C.社会道德规范掌握的过程
D.品德形成的过程
A.从社会生活中抽取的道德标准和规则
B.表现在人身上的具体化
C.人类的社会性发展到一定程度后的产物
D.一种社会现象
A.道德认识
B.道德动机
C.道德评价
D.道德判断
A.品德
B.道德品质
C.道德行为
D.道德情感
A.父亲独特的行为方式和态度是儿童是儿童性别化发展的基础
B.父亲性别行为榜样的作用是促使儿童性别化健康发展的保证
C.父亲作为社会力量的象征是推断儿童性别发展的决定因素
D.没有父亲对儿童性别化发展会有不利影响
A.活动方式
B.父母
C.幼儿园
D.电视
A.性别差异行为上
B.性别相适行为上
C.社会性行为上
D.性别同一性行为
A.3-4岁
B.4-5岁
C.4-6岁
D.5-6岁
最新试题
愿意并主动参加群体活动,是()班幼儿的社会教育目标。
“在学习活动中学习遵守规则;有爱劳动、爱清洁的习惯”这属于社会领域的()。
幼儿园社会教育活动与语言教育活动的类型及方法比较相似,同样可以采用()等
在人际交往的过程中,儿童表现为过分胆怯、孤独,对新环境和陌生人产生的恐惧、焦虑情绪和回避行为达到异常程度。这种焦虑属于特异性焦虑。
下列属于中班社会教育目标的是()。
在社会活动中,一般在重点内容处采用()。
下列不属于小班幼儿社会认识发展特点的是()。
()是引导幼儿认识社会的主要方法。
关于大班幼儿社会认识发展特点,正确的是()。
下列不属于5-6岁幼儿社会认知发展特点的是()。