班级活动不利于发展学生的个性。

班主任要让班干部感到自己是集体中不可缺少的成员，让他们在履行职责中增强责任感和义务感，促使其尽快成长。

不了解学生的管理是盲目的管理，不尊重学生的管理是专制的管理，不信任学生的管理是错误的管理。

下列选项中，不属于班主任的职责与任务的是（）。

每个学生的个性心理，是教育的结果，不是教育的前提条件。

结合实际分析，班主任进行心理健康教育的途径有哪些？

教室布置应体现以下原则：教育性、安全性、创造性与生动性等。

班主任的精神风貌不是班级总体风貌的重要影响力量。

只要学生不出“问题”，或者不出“大问题”，班主任就没有必要与家长联系。

班规应根据班集体现在或者将来可能存在的某种倾向来制订，不过高要求，亦不过低满足，不刻意追求数量的多与少。