音乐能力的测试包括综合音乐能力测试和（）。

单项选择题音乐能力的测试包括综合音乐能力测试和（）。

A.混合音乐能力测试
B.单项音乐能力测试
C.音乐鉴赏能力测试
D.音乐感知能力测试

1.单项选择题美育是诱发的，而非（）的。

A.直观
B.强制
C.创造
D.专门

2.单项选择题与音乐教育相互渗透的功能（）。

A.审美
B.德育
C.智育
D.体育

3.单项选择题音乐想象能力，一般包括联想和（）。

A.想象
B.幻想
C.注意
D.记忆力

4.单项选择题奥尔夫教学法包括两个方面：节奏、旋律练习和（）。

A.首调唱名法
B.基本形体动作教学
C.柯尔文手势
D.视唱练耳

5.单项选择题感受与鉴赏的领域中有（）、音乐情绪与情感、音乐载体与形式、音乐风格与流派。

A.综合性艺术表演
B.音乐表现要素
C.探索音响与音乐
D.音乐与社会生活

6.单项选择题《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的，体现为从课程目标到内容标准的外化过程，三个学段是按（）划分的。

A.小学，初中，高中
B.1-3年级，4-6年级，7-9年级
C.1-2年级，3-6年级，7-9年级
D.小学，中学，大学

7.单项选择题（）是个体审美发展的“危机阶段”。这时期的特点是相对主义与道德发展的相对主义阶段相一致。

A.7-14岁
B.9-16岁
C.11-14岁
D.13-20岁

8.单项选择题变声期后，男女音高相差约几度（）。

A.九度
B.六度
C.八度
D.五度

9.单项选择题提高音乐教学艺术的能力需要学生（）。

A.多多练习
B.经常听课
C.亲自实践
D.阅读教育书籍

10.单项选择题据1995年统计，我国自1984年起正式出版的音乐学科教育研究的著作（）余部。

A.50
B.60
C.70
D.100