单项选择题()是适合所有学校的音乐教学方式。
A.钢琴教学
B.歌唱教学
C.器乐教学
D.合奏教学
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1.单项选择题课堂教学常用的乐器是()。
A.手风琴
B.钢琴
C.竖琴、口琴
D.二胡
2.单项选择题()在很多情况下已经开始代替黑板的作用。这是因为它的设计便于教师面对学生的操作,使用起来灵活方便,增强了师生的接触和交流。
A.幻灯机
B.投影仪
C.录音机
D.计算机
3.单项选择题音乐教师感情的品质影响着教学的()。
A.规模
B.目标
C.计划
D.效果
4.单项选择题音乐能力的测试包括综合音乐能力测试和()。
A.混合音乐能力测试
B.单项音乐能力测试
C.音乐鉴赏能力测试
D.音乐感知能力测试
5.单项选择题美育是诱发的,而非()的。
A.直观
B.强制
C.创造
D.专门
6.单项选择题与音乐教育相互渗透的功能()。
A.审美
B.德育
C.智育
D.体育
7.单项选择题音乐想象能力,一般包括联想和()。
A.想象
B.幻想
C.注意
D.记忆力
8.单项选择题奥尔夫教学法包括两个方面:节奏、旋律练习和()。
A.首调唱名法
B.基本形体动作教学
C.柯尔文手势
D.视唱练耳
9.单项选择题感受与鉴赏的领域中有()、音乐情绪与情感、音乐载体与形式、音乐风格与流派。
A.综合性艺术表演
B.音乐表现要素
C.探索音响与音乐
D.音乐与社会生活
10.单项选择题《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的,体现为从课程目标到内容标准的外化过程,三个学段是按()划分的。
A.小学,初中,高中
B.1-3年级,4-6年级,7-9年级
C.1-2年级,3-6年级,7-9年级
D.小学,中学,大学
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低年级学生聆听的曲目以形象鲜明,()、结构短小的标题音乐为主。
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