A.丑小鸭
B.滑稽人
C.敲鼓熊猫
D.动物房屋
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A.发展幼儿动作,增强幼儿体质
B.增进幼儿的知识,开发幼儿的智力
C.培养幼儿良好的行为习惯及互助友爱的良好品德
D.培养幼儿对美的欣赏能力
E.培养幼儿的创造性
A.1-2个
B.2-3个
C.3-4个
D.5-6个
A.目标、材料、行为习惯
B.主题、目标、行为习惯
C.主题、材料、目标
D.主题、材料、行为习惯
A.观察内容、观察者自身素质与物质条件
B.观察目的、观察内容、观察者自身素质与物质条件
C.观察目的、观察内容、物质条件
D.观察目的、观察内容、观察者自身素质
A.宋朝
B.唐代
C.元代
D.明代
A.鼓励幼儿广泛收集材料;引导幼儿观察成人的制作活动;培养幼儿的制作技能
B.引导幼儿观察成人的制作活动;培养幼儿的制作技能
C.鼓励幼儿广泛收集材料;培养幼儿的制作技能
D.鼓励幼儿广泛收集材料;引导幼儿观察成人的制作活动
A.速记
B.图画
C.文字
D.表格
A.收拾玩具和搞好卫生
B.搞好卫生和评议游戏
C.收拾玩具和封闭场地
D.收拾玩具和评议游戏
A.以物代人
B.情景转换
C.以人代人
D.以物代物
A.再现游戏内容与行为的评议
B.讨论式评议
C.邀请专家评议
D.教师讲评式评议
最新试题
表演游戏是以()为线索展开的游戏活动。
角色游戏能够培养幼儿的语言能力和()发展。
教育的根本目的在于发展和培育人的()
区域游戏是幼儿学习游戏化的一种探索。
幼儿音乐游戏的基本特点不包括()
音乐游戏的形象性是以生动的音乐形象来感人,通过人的直接()给人以情绪体验。
教学性音乐游戏的指导包括()幼儿游戏的兴趣。
小班幼儿以()活动为主,随意性强。
在表演游戏中,幼儿通过扮演现实生活中的各种人物,再现游戏的情节内容来反映自己的生活印象。
幼儿园应坚持做到幼儿每天户外活动两小时,风雨无阻。