学前儿童只有在进行音乐活动时才能感受到音乐带来的快乐，在日常生活中是感受不到的。

针对幼儿成长期的特点，可以采用（）进行音乐欣赏活动的教学。

儿歌《丢手绢》较适宜组织（）活动。

学前儿童音乐游戏活动材料的选择应从三个方面来考虑，分别是（）。

教育者为了使音乐欣赏活动更能贴近学前儿童的生活，更多的满足学前儿童心理发展需要，可以组织和设计（）的游戏化音乐欣赏活动。

以下什么教学方法符合试听结合法？（）

在奥尔夫的教学中经常使用钢琴，小提琴等乐器，而不采用精制的打击乐器。

在进行学前儿童音乐材料选择时应注意，小班幼儿不适合三拍子音乐作品。

艺术领域中的音乐能力只是音乐本身的能力，不包括思维能力。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域教育的核心价值包括（）。