A.学习观
B.幼儿观
C.人生观
D.价值观
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A.提前让幼儿进行识字、读写
B.对幼儿进行系统的加减法学习
C.通过模拟游戏、体验式活动来培养学生的学习兴趣和探究能力
D.让学生自由学习,自由活动,自由游戏
A.幼儿主体
B.教师主导
C.教师与幼儿的平等关系
D.热爱幼儿以及教育幼儿的责任感
A.幼儿
B.幼儿教师
C.家长和社区
D.幼儿、幼儿教师、家长和社区的交互作用
A.轶事记录
B.时间取样
C.事件取样
D.核查表
A.问清楚犯了什么错误
B.对明明说:“以后不要这样了,好吗?”
C.蹲下来,温柔地对明明说:“没关系,老师原谅你了”
D.走过去,亲切地搂抱他一下,摸摸他的头
A.广泛而浓厚的求知兴趣
B.积极而稳定的情结
C.坚强的意志
D.健全的性格
A.广泛而浓厚的求知兴趣
B.积极而稳定的情结
C.坚强的意志和健全的性格
D.职业道德
A.关心幼儿
B.保护幼儿
C.尊重幼儿
D.严慈相济
A.强化法
B.代币奖励法
C.示范法
D.惩罚法
A.研究任务
B.研究目的
C.研究原则
D.研究对象
最新试题
"全神贯注"主要描述的是幼儿注意的()。
丁丁喜欢玩猜谜、脑筋急转弯等游戏,还会把已经搭建好的积木拆得到处都是。这种情感体验属于()。
新入园的小丽不愿与家长分开,总是哭闹,情绪焦虑。教师可告知家长()。
看到敏敏伤心地哭了,婷婷也跟着哭了起来。这说明婷婷情绪具有()。
幼儿常因一些小事哭闹,体现了其情绪的()。
李老师发现,丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的()。
幼儿常常会"察言观色",看到妈妈心情好时就会缠着妈妈买玩具,看到妈妈脸色不好时就会表现得很乖。这主要体现了幼儿情绪的()。
关于幼儿情绪情感社会化的发展,说法正确的是()。
刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭,体现了其情绪的()。
随着年龄的增长,幼儿情绪表达的能力逐渐增强,碰到喜欢的同伴会报以微笑,需要帮助时会皱眉并望向成人。这体现了幼儿情绪情感的()。