简述讲课的意义。

教研活动可以跟着进度走，不需要对进度做任何调节。

根据教师的实际与备课的需要，可以把教学方法分为（）和综合教学方法。

教研活动具有长期性。

练习课是以学生（）为主要任务，它是新授课的补充和延续。

开展专题研讨可以使研究目的更明确。

（）是教师思想、业务水平和教学能力的集中反映，是学生掌握系统知识的关键。

结课有利于解决教学、教研的问题。

讲解法、谈话法属于综合教学法。

说课稿的撰写在性质方面，应是“备课研究文章”的性质。