A.肌肉训练
B.感觉教育
C.游戏
D.实际生活练习
E.初步知识教育
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你可能感兴趣的试题
A.儿童发展的第一个特殊原则是保证身体健全发展
B.学校真正学习的内容应是让儿童学会如何学习
C.学校应该通过工作、游戏去探索周围的世界
D.教育要尊重并利用儿童的个体差异,积极培养儿童的创造性
E.允许儿童自由活动
A.社会学
B.历史学
C.教育学
D.心理学
E.哲学
A.活力
B.勇气
C.智慧
D.敏感
E.理智
A.《儿童的世纪》
B.《我的教育信条》
C.《明日之学校》
D.《民主主义与教育》
E.《学校与社会》
A.爱伦·凯
B.杜威
C.尼尔
D.蒙台梭利
A.爱伦·凯
B.杜威
C.罗素
D.蒙台梭利
A.爱伦·凯
B.福禄倍尔
C.蒙台梭利
D.尼尔
A.爱伦·凯
B.杜威
C.蒙台梭利
D.罗素
A.爱伦·凯
B.杜威
C.蒙台梭利
D.尼尔
A.爱伦·凯
B.杜威
C.蒙台梭利
D.罗素
最新试题
尼尔的作品有()。
论述要素教育在中小学的应用。
布鲁纳认为,教育就是建立在将来对个体和他人有利的行为。
华生看来,家庭中平时的一切嘈杂之声,对一个行为系统尚未成熟的儿童,都足以引起恐惧的反应。
蒙台梭利认为,唯一的真正教育是通过儿童能力的刺激而来的,这种刺激是儿童自己感觉到的社会情境的各种要求所引起的。
《我把心给了孩子们》的作者是()。
因受童话形象影响而在孩子心灵中产生的美感、道德感和理智感使思绪活跃,从而推动大脑积极工作,并使活动的思维区之间产生活跃的联系。
以下()是贾谊在《保傅》中的观点。
在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中,儿童大约在10—11岁开始形式运算阶段,这个阶段的特点是运用“假设”。
在马卡连柯看来,人的性格、思维、语言是学龄前和学龄初期形成的。