判断题班级授课制也有它的缺点,主要表现在强调系统的书本知识学习,容易产生理论与实际脱节,强调教学过程的标准同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教。
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2.单项选择题下列有关教育与社会发展的说法错误的是()。
A.政治经济、社会文化、科学技术的发展影响教育
B.在新的政治制度下。与旧的政治制度相适应的教育思想绝不能长久的存在
C.教育的独立性是相对的
D.教育的发展往往落后于社会政治经济制度
3.单项选择题以下关于艾宾浩斯遗忘曲线的说法正确的是()。
A.遗忘的速度先慢后快,遗忘的材料先多后少
B.遗忘的速度先快后慢,遗忘的材料先少后多
C.遗忘的速度先快后慢,遗忘的材料先多后少
D.遗忘的速度保持不变,遗忘的材料先多后少
4.单项选择题现代教育学派的代表人物是()。
A.洛克
B.杜威
C.斯宾塞
D.夸美纽斯
5.单项选择题卡特尔将与教育、文化有关的,因知识和经验的积累以及年龄增长而升高的智力称为()。
A.情绪智力
B.晶体智力
C.流体智力
D.空间智力
6.单项选择题孔子提出“不愤不启,不悱不发”,《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”说的都是()。
A.因材施教
B.启发式教学
C.教学相长
D.寓教于乐
7.单项选择题重视启发教学,提出“产婆术”的人是()。
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.昆体良
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根据“耶基斯一多德森”法则,每一项工作任务都有其最佳的动机水平。
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教学设计的关键是教学内容的确定。
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迪克和凯瑞提出的系统教学过程模式包括九个环节,这些环节也是教学设计者在运用该教学设计模式时需遵循的基本步骤。
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支架式教学模式也就是抛锚式教学模式。
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具体一随机型风格的学生能通过试误法或从探素经验中迅速得出结论。
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教学策略就是具体的教学方法和技能。
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学习需要不仅指学习者的差距与需要,也包含教师的差距与需要。
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学生的学习具有间接性的特点。
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根据马斯洛的需要层次理论,学生的学习既为了满足基本需要,也为了满足成长需要。
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列提纲是纲要策略的一种方法,是用金字塔形式呈现学习材料的要点。
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