关于全面发展教育，下列表述有误的是（）。

教育目的规定了教育的社会性质、人才培养的方向、课程选择等。这说明教育目的具有（）的功能。

“要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人”，这体现的是教育目的对教学活动的（）。

构成人的素质的生理基础是（）。

李老师在《静夜思》一课的教案中写道：“这堂课的目的是让学生感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对中华传统文化的热爱，体会诗人的思乡之情。”这里的“目的”属于（）

学校利用“学生守则”“日常行为规范”等来规范约束学生行为培养学生的文明行为习惯。这种教育属于（）。

教育目的的确立应符合教育对象的身心发展规律，这具体表现为（）。

（）是整个国家各级各类学校必须遵守的、统一的质量要求；（）是某级或某类学校的具体要求，后者是前者的具体化。

以下观点属于教育目的的文化本位论的有（）。

在教育目的的价值取向上存在两种典型的理论，即个人本位论和社会本位论。下列描述符合社会本位论的有（）。