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A.国家
B.地方
C.学校
D.家庭
A.道德动机
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.过程评价模式
B.目的游离评价模式
C.成果评价模式
A.暗示教学法
B.发现教学法
C.探究一研讨法
D.纲要信号图教学法
A.助学金制度
B.奖学金制度
C.贷学金制度
D.国家奖学金制度
A.绝对评价
B.相对评价
C.诊断性评价
D.发展性评价
A.元认知
B.社会认知
C.自我效能
D.自然认知
最新试题
数学课上,唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走,从B村到C村有4条路可以走,那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走?”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书,3种不同的语文书,要在书架上任取一本语文书和一本数学书,共有多少种取法?”随后,唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”,并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后,同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案,即取书的方式一共有21种。在这一案例中,同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论?()
针对此案例,下列说法正确的有()。
四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()
要纠正一个学生不认真学习的态度,按认知失调理论,最恰当的概括是()。
冬冬篮球打得好,但不爱学习,经常恶作剧、撒谎、打架,张老师认为冬冬满身缺点,不可救药。如果你是张老师,采用哪一个德育原则教育冬冬效果最好?()
教师提出教育行政救济时,不能提出()。
关于物质奖励与学习动机的关系,以下说法正确的有()。
初二女生欣欣与男同学林可很要好,经常在一起组织班级活动,平时交往较多,学习上互帮互助。一天早上,欣欣和林可一起走进教室,同学们有的吹起了口哨,有的阴阳怪气地大叫。原来,不知道谁在黑板上写下“欣欣 love 林可”的字样。这件事后,关于欣欣和林可的各种传言越来越多,最后传到了班主任王老师那里……如果你是班主任老师,恰当的做法有()。
万老师给小学生上《登鹳雀楼》,前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品,后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意,布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时,她说:“这首诗就四句话,讲不了多少时间,只好介绍作者了。”以下对万老师评价正确的有()。
允许当事人在法律许可范围内协商解决,并具有补偿性的法律责任类型是()。