A.过程评价模式
B.目的游离评价模式
C.成果评价模式
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A.暗示教学法
B.发现教学法
C.探究一研讨法
D.纲要信号图教学法
A.助学金制度
B.奖学金制度
C.贷学金制度
D.国家奖学金制度
A.绝对评价
B.相对评价
C.诊断性评价
D.发展性评价
A.元认知
B.社会认知
C.自我效能
D.自然认知
A.学校宣布退学处理或者开除学籍处分,同时告知学生可以向教育行政主管部门申诉
B.在提起申诉期间,学校允许其继续在校学习,其修课、成绩考核按照在校生对待
C.受处分的学生存在潜在危险的,经申诉受理机关同意,学校可以要求其暂时离校
D.学校宣布退学处理或者开除学籍处分后,要求该生在48小时内离开学校
A.无意识记
B.意义识记
C.机械识记
D.形象识记
A.拘留
B.有期徒刑
C.拘役
D.无期徒刑
最新试题
在培养学生阅读技能的教学中,教师有很多行之有效的方式方法,如“默读”“大声阅读”“齐读”等。从智力技能形成阶段看,能够“默读”等学生处于()。
关于陈述性知识和程序性知识的区别,以下表述错误的是()。
万老师给小学生上《登鹳雀楼》,前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品,后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意,布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时,她说:“这首诗就四句话,讲不了多少时间,只好介绍作者了。”以下对万老师评价正确的有()。
引导学生逐步理解和领会世界,社会与人生的丰富性与复杂性,教导学生学会思考,逐步形成科学的世界观,正确的人生观和价值观,这是德育中的()。
从上述案例可以得到的启示有()。
冬冬篮球打得好,但不爱学习,经常恶作剧、撒谎、打架,张老师认为冬冬满身缺点,不可救药。如果你是张老师,采用哪一个德育原则教育冬冬效果最好?()
要纠正一个学生不认真学习的态度,按认知失调理论,最恰当的概括是()。
针对此案例,下列说法正确的有()。
我国《中学生日常行为规范》《小学生守则》只适用于中、小学生,《中等专业学校教师职务试行条例》只适用于中等专业学校的教师。这体现了教育法规实施的()。
关于协同教学,以下说法正确的有()。