A.目标设置与陈述
B.教学任务分析
C.教学资源分析
D.教学策略选择与开发
E.测量与评价工具开发
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.忠诚教育事业,有强烈的责任感和义务感
B.突出重点、突破难点
C.言传身教、以理服人
D.结合实际谈古论今
E.有较高的教学艺术和教育机智
A.教育投资
B.教育财政
C.教育经费
D.教育成本
A.教学相长
B.团结协作
C.互惠互利
D.理解宽容
A.引导性
B.复杂性
C.主体性
D.示范性
A.2遍
B.3遍
C.6遍
D.9遍
A.组织建立良好的班集体
B.促进班集体全体成员的全面发展
C.协调好各任课老师的关系
D.搞好家校联系工作
A.是变相体罚学生的错误做法
B.是帮助学生改正错误的有效手段
C.是既保证学生的受教育权,又履行了教学管理权的有效方法
D.侵犯了学生的人格权
最新试题
以下对“立德树人”理解不正确的是()。
关于陈述性知识和程序性知识的区别,以下表述错误的是()。
我国《中学生日常行为规范》《小学生守则》只适用于中、小学生,《中等专业学校教师职务试行条例》只适用于中等专业学校的教师。这体现了教育法规实施的()。
维护自己利益的权利;也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是()。
四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()
引导学生逐步理解和领会世界,社会与人生的丰富性与复杂性,教导学生学会思考,逐步形成科学的世界观,正确的人生观和价值观,这是德育中的()。
关于物质奖励与学习动机的关系,以下说法正确的有()。
从该案例中得到的启示有()。
针对此案例,下列说法正确的有()。
强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是()。