A.注重过程、突出重点、关注发展、形式多样
B.注重结果、突出知识、强调选拔
C.注重技能、突出知识、形式多样
D.注重方法、突出发展、强调选拔

A.接触自然，丰富对自然的认识
B.欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀
C.参与环境保护的活动，形成初步的环境保护能力
D.知道如何保护和改善自然环境，并身体力行

A.实践性
B.综合性
C.探究性
D.开放性

A.综合实践活动课程活动的步骤：制定活动方案—确立活动主题—组织开展活动—活动总结交流—评价和反思—活动拓展延伸
B.综合实践活动课程的性质和特点是：开放性—实践性—生成性—自主性
C.综合实践活动课程的四大领域：信息技术教育—研究性学习—劳动技术教育—社区服务与社会实践
D.综合实践活动的评价理念：整体观—多元化—过程性

A.坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间
B.让学生获得知识的储备，推进学生知识结构发生变化；促进学生多元能力获得显著提高
C.推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展
D.面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活，并学以致用

A.综合性
B.知识性
C.开放性
D.生成性

A.活动
B.主题
C.实践
D.单元

A.综合实践活动课程是一种经验性课程
B.综合实践活动课程是一种实践性课程
C.综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程
D.综合实践活动课程是二级管理的课程

A.综合课程为主
B.分科课程为主
C.综合与分科并行
D.综合实践活动为主

A.综合课程为主
B.分科课程为主
C.综合与分科并行
D.综合实践活动为主