下列不属于同一标准分类的考试类型（）。

研究式教学法过程

文学作品形象内含的思想、情感和欲望等深层的内容是（）

教材编者对教材作品的选择有自己的理解和表达的权利，因此教师要完全遵循编者意图与指示。（）

阅读能力的结构由四个部分组成，这就是认读能力、（）、评价能力、（）。

中学生听话能力主要由（）的能力、（）的能力、理解语义的能力、评判话语的能力等构成。

教学案例研究基于课堂教学研究，以解决问题为主，最终目的在于提高教师专业化水平。（）

语文学科教育目标序列的确解，理应建立在语文学科教育的（）、个人言语发展的心理主线、（）发展的历史主线高度统一的基础之上，形成三线合一的语文学科教育目标的主体序列。

（）是阅读能力由低级阶段向高级阶段发展的阶梯。

语文教育学的研究重点是（）