单项选择题幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的()。
A.各种游戏的总和
B.各种科目的总和
C.各种活动的总和
D.各种教学的总和
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1.单项选择题在蒙台梭利教室里,不是教师直接将知识教给幼儿,而是幼儿通过自己操作教具来自我学习,这是蒙台梭利感官训练教具的()特征。
A.教具的孤立性
B.操作的顺序性
C.工作的趣味性
D.教育的自动性
2.单项选择题下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是()。
A.有准备的环境
B.教师
C.教具
D.游戏
3.单项选择题儿童从出生到五岁这一时期,不仅能有选择地注意周围的环境,而且开始建立并完善各种感觉功能,因此可以说这是儿童的()敏感期。
A.语言发展
B.感觉发展
C.秩序感发展
D.群性发展
4.单项选择题幼儿园课程评价应该以()为主,充分发挥其主体性。
A.幼儿自评
B.教师自评
C.幼儿的他评
D.教师的他评
5.单项选择题()主要了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生了哪些非预期的结果,教师的变化和提高等等。
A.课程方案评价
B.实施过程评价
C.课程效果评价
D.课程背景评价
6.单项选择题幼儿园教育活动的组织形式中,()形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会。
A.集体活动
B.小组活动
C.全班活动
D.个别活动
7.单项选择题课程即(),这种定义力图纠正课程"经验说"的失之过宽,"教材说"的失之过窄,"行动说"的失之浅表。
A.学习科目和教材
B.儿童在校获得的学习经验
C.学校组织的学习活动
D.教学计划
8.问答题简述幼儿园分组教学的优点和局限性。
9.问答题简述幼儿园集体教学的优点和局限性。
10.问答题幼儿园课程实施的主要途径有哪些?
最新试题
学前教育专业的实践者和研究者都会遇到这样的问题:“幼儿园连课本都没有,哪里来的什么课程?”结合所学知识,对上述质疑进行回应。
题型:问答题
课程目标的确立包括课程的一般目标和()的制订。
题型:单项选择题
幼儿园园本课程开发的流程包括建立组织机构、分析现状、拟定目标、()。
题型:单项选择题
根据幼儿学习环境评价量表,所有的儿童床或床垫相距至少3英尺(0.91米)或用实物相隔。
题型:判断题
作品取样系统中用来呈现每个儿童的特性、学习风格、优点,以及对各领域智能的统整程度的是()。
题型:单项选择题
幼儿园正规课程中的教育语言、教师的期望与态度及其行为心理属于()隐性课程。
题型:单项选择题
从幼儿园课程目标的表述取向看,“在不同的活动中,感受自己的成长变化,愿意展示自己的优点,了解自己的不足,并愿意改进。”属于哪种目标?()
题型:单项选择题
试述幼儿园游戏活动中提供游戏资源应注意的问题。
题型:问答题
如下选项中,关于幼儿园课程的理解不正确的是()。
题型:单项选择题
到()岁左右儿童的乐感就会基本稳定,因此,在儿童早期,发展他们理解和创造音乐的潜力就显得十分重要。
题型:单项选择题