2011年我国颁发的幼儿教师专业标准的体系框架中有三个维度和（）领域。

幼儿园游戏评价的原则有（）。

阐述式评价策略是对传统的自然科学式的评价进行批评的基础上，引入人类学的概念和方法，由艾斯纳于19世纪70年代初提出的教育评价策略。

成见效应是指评价者对评价对象的整体印象或某一突出特点的印象较深，从而影响了对该对象其他特征的评价的心理现象。

对幼儿身体和健康、语言和智力发展、社会性和情绪情感等方面进行评价，应选择（）方法。

托幼机构环境评价量表（修订版）是由美国北卡罗来纳大学儿童发展中心的两位学者哈姆斯和克利福德于1998年在第一个版本的基础上修订而成的。

20世纪50年代，美国实施了大规模的贫穷儿童的补偿教育计划，即“提前开端计划”。

CSE评价模式是美国洛杉矶加州大学评价研究中心的普罗佛斯教授提倡的。

几何平均数是所得全部数据的总和除以总频率所得之商。

ECERS-R将班级的师生互动分为三个维度：情感支持、班级管理、指导策略。