填空题学校管理工作评价的基本原则有方向性原则、客观性原则、()、连续性原则、()。
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集中量是用来描述数据分布集中趋势或数据典型水平的量,它能反映频数分布中大量数据向某一点集中的情况。
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成见效应是指评价者对评价对象的整体印象或某一突出特点的印象较深,从而影响了对该对象其他特征的评价的心理现象。
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()是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具,由早期系统研究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领团队,根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。
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阐述式评价策略是对传统的自然科学式的评价进行批评的基础上,引入人类学的概念和方法,由艾斯纳于19世纪70年代初提出的教育评价策略。
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全面性原则是由《幼儿园工作规程》关于在()方面促进幼儿的发展这一保育教育的总目标决定的。
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