性别分离出现在（）

有意识记和意义识记占据主导地位出现在（）。

根据麦克斯白的研究，学龄期儿童与父母的关系处于（）阶段。

皮亚杰认为，儿童的“泛灵论思维”出现在（）阶段。

小学儿童的基本情绪状态是（）

儿童理解，随年龄增长，男孩会变成男人，女孩会变成女人是在（）

学会抓握婴儿反复用抓握的动作去获得玩具，皮亚杰认为这一动作过程是（）

研究发现，7-10岁儿童持续注意的时间是（）

凌凌的父母因为工作繁忙，很少关注她的成长，很少与她沟通生活和学习方面的问题，父母对凌凌没什么期望和标准，这种教养方式是（）

关于性别角色的形成，主张儿童模仿和认同同性别父母的理论是（）