单项选择题西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家是()。
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
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1.单项选择题在测量数学中,裴斯泰洛齐认为构成各种形状的最简单的要素是()。
A.直线
B.圆形
C.曲线
D.三角形
2.单项选择题裴斯泰洛齐认为,体育最简单的要素是().
A.抓挠
B.行走
C.关节的活动
D.刺戳
3.单项选择题认为教育的首要功能是促进人的发展,尤其是人的能力的发展是()。
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
4.单项选择题首先提出“教育的心理学化”主张的学者是()。
A.裴斯泰洛齐
B.夸美纽斯
C.詹姆斯
D.赫尔巴特
5.单项选择题裴斯泰洛齐认为,道德教育最基本的要素是()。
A.儿童对母亲的爱
B.儿童对父亲的爱
C.儿童对全人类的爱
D.儿童对上帝的爱
6.问答题简述卢梭自然主义教育是如何实施的。
9.名词解释自然后果法
10.单项选择题主张国家掌管学校教育,“设立一个最高行政院为教育的最高管理机构”,建立国家教育制度和培养良好的国家公民的是()。
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.洛克
最新试题
没有对美国20世纪60年代课程改革产生影响的思潮是()
题型:单项选择题
()的出台,标志着日本教育从此前的“宽松教育”向“扎实学力教育”的转向,代表了未来日本基础教育的整体走向。
题型:单项选择题
下列改革措施不属于《统一劳动学校规程》的是()
题型:单项选择题
下列关于杜威的教育目的论,描述正确的一项是()
题型:单项选择题
下列关于《史密斯-休斯法》与《阿斯蒂埃法》的不同点描述正确的是()
题型:单项选择题
20世纪50—60年代,日本出现了“应试教育”占统治地位,人们抱怨学校是“考试地狱”的问题,为解决这一问题,日本进行了一系列“宽松教育”的改革。以下不属于“宽松教育”改革特点的是()
题型:单项选择题
下列选项中,不属于苏联建国初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
题型:单项选择题
第二次世界大战结束后,日本确立了“六三三四”新学制,学制由双轨制转变为单轨制,体现了()
题型:单项选择题
下列不是“临时教育审议会”(简称“临教审”)的贡献的是()
题型:单项选择题
下列关于苏霍姆林斯基的思想,论述错误的是()
题型:单项选择题