现代小学阅读教学需要一种新型的文本观，即创读式的文本观。

简述“四位一体”教学目标设计的内容。

好“课”内在的逻辑是思维逻辑与生活逻辑，其中思维逻辑确保着知识的认识之“序”，生活逻辑确保着知识的价值之“序”。

简述阅读教学中句子教学的基本任务。

在语文教学中，教师要培养小学生对语段整体感知的能力。

小学语文教学是价值性、人文性色彩明显的教学形态，文以载道、文道合一是小学语文教学的根本特点。

简述说话能力的内容。

试述小学语文课程工具性与人文性的统一？

小学二年级作文教学要达到“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”这一目标。

小学低年段的课外阅读总量不少于5万字。