简述小学语文教师作为语文教师的专门素养包括哪些内容？

简述小学语文识字教学的特征。

简述语言习得与教学理论的基本观点。

能听懂少年儿童广播，听故事能边听边想像是小学二年级听话教学的要求。

简述小学生口语交际素养的结构。

小学低年段的课外阅读总量不少于5万字。

简述哈贝马斯的交往行为理论对小学口语交际教学的启示。

论述一名优秀语文教师如何在日常语文教学活动中采取多样化的方式来提高小学生的口语交际素养？

在阅读教学实践中，语文教师要密切关注小学生对语篇的整体把握能力。

识字就是读准“字音”，辨清“字形”，了解“字义”。