弗赖登塔尔提出的数学化原则的意义在于（）

区域中的数学学习是指幼儿在专门数学区域中进行的与数学有关的活动。

重视个别差异的原则，是指根据幼儿思维发展水平、发展速度和学习风格的差异，教师应该设计不同层次、不同难度的教育活动，并给予幼儿不同的指导。

教师在生活和游戏中不需要引导幼儿正确运用数学语言与符号表达自己的认识。

在“豆豆家族”这一主题教育活动中，从中可以体现出的数学内容有（）。

STEM教育，具体是指将（）这几门学科相互融合的一种多学科融合教育。

排序和分类是重要的数概念教育的内容，因为幼儿必须依据通用规则按序排列一组物品才能决定哪些属于一类。

数学竞赛作为发现、培养数学优秀生的一条重要途径，备受人们的关注。现代意义的中学生数学竞赛源于一个国家于1894年举行的一次数学竞赛。这个国家是（）

我国中学生参加国际数学奥林匹克竞赛，屡次取得优异成绩，为祖国争了光，为中国教育界争了气，大大激发了青少年崇尚科学、追求真理、勤奋学习、刻苦攻关的热情。我国中学生最开始参加国际数学奥林匹克竞赛的具体年份是（）

区域数学学习的介质是（）。