A.接受高标准的培训，接受密切和及时的督导
B.等待一段时间，观察行为是否会自动消退
C.避免告知家长具体的惩罚程序，避免家长滥用
D.对服务对象的干预小组进行保密，避免大规模范围地使用惩罚程序。
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A.机构没有依据科学知识为客户提供服务。
B.机构过度追求盈利，忽视了教学效果。
C.机构的同事缺乏伦理文化。
D.机构的管理混乱，需要组织行为管理学的介入
A.问题行为的功能不明确，但是行为非常严重，迫切需要介入。
B.惩罚程序的效果优于强化程序
C.针对一些行为，使用惩罚程序可以迅速将行为降到0水平时。
D.服务对象过去未曾接受过某一类型的惩罚，使用该惩罚程序可能会最有效。
A.进行非直接的行为评估
B.征得服务对象／代理人关于行为评估的知情同意
C.使用功能分析确定行为的功能
D.解释评估结果
A.没有问题，是正确和适当的。
B.没有考量服务对象的文化，没有尊重服务对象家庭的合理要求。
C.太过于绝对，世界上没有绝对的好与坏
D.是正确的，行为分析师是从当前社会角度提出的建议。
A.推荐给擅长家长培训的行为分析师同事
B.建议客户推迟入户授课时间，直到行为分析师病假结束再继续服务。
C.立即推荐给具有胜任力的行为分析师同事，并做好交接工作。
D.暂停2个个案的教学，只负责1个个案，减少任务量。
A.接受老板的邀请，这样做符合伦理要求。
B.拒绝老板的邀请，告知老板伦理规定不能下级为上级提供督导。
C.接受老板的邀请，但是要额外签署一份私人服务协议，这项督导不在单位工作范畴内。
D.拒绝老板的邀请，以目前督导学员人数已满，目前没有时间精力为借口。
A.不正确，明确专业的科学的关系是行为分析服务开始的基础。
B.正确，这样的考量符合中国国情。
C.不正确，可以作为朋友相处，但是不能收礼和回礼。
D.不正确，可以收礼和回礼，但是不能以朋友相处。
A.行为分析师在未取得家长同意的情况下，不可以观察这名儿童和这名儿童的现场教学。
B.行为分析师应该立即制止小A的行为，并将该行为上报至单位，收集相关材料，向BACB举证。
C.行为分析师应该立即通知老板来现场观察，自己不宜出面。
D.行为分析师应该先通知单位，联系该家长，向家长说明情况。
A.公开陈述不当
B.客户信息的揭秘
C.剥削关系
D.违反了法律
A.补签一份合同，开始日期写年会相识日期。
B.补签一份合同，不写日期。
C.和督导说明该问题，并在当天签署督导合同，重新开始时数的累积。
D.继续督导服务，等督导服务结束后签署终止合同。
最新试题
某BCBA 想要增加某个案回应他人的打招呼的行为。该个案目前在他人问好10次中，平均只有两次会回复。下面哪种测量方法最合适来记录该行为：（）
确保目标行为在干预结束后仍然持续发生的最好的方法是？（）
你刚开始和一名无法说话的个案工作。该个案希望能够多参加社区的活动，但是该个案的出行依赖于工作人员是否有空开车带他去，该个案应（）
小红不喜欢噪音。妈妈决定用系统化脱敏来帮助小红忍耐噪音。她和小红坐在一个房间里，每15秒钟她敲东西发出噪音。她希望小红能够尽可能长时间地呆在房间里，而不是跑出去。以下哪种测量单位最适合用来判定小红是否增加了对噪音的忍耐力？（）
你使用瞬间时间取样的方式来测量个案来回晃动身体的刻板行为。每一个时距3分钟长。在你记录完第9个时距后的第1分钟，你接了一个1分钟的电话。挂完电话后，第10个时距还剩1分钟。你对记录的数据应该如何处理？（）
小明今年七岁。他没有系统的交流能力和方式，无法数数，并且经常出现跟逃避指令相关的攻击性行为。现在老师认为因为班级里其他孩子在学习加法和减法，所以小明也应该学习加法和减法。教小明加法和减法会被视作（）
一位行为分析师用代币系统来减少个案打自己的头部的行为。每次个案在五分钟内没有打自己的头部，该行为分析师就给个案一个代币。这些代币可以用来交换薯片。在这个例子里，自变量是？因变量是？（）
你注意到你的朋友不经常出声笑。如果你的朋友想要增加出声笑这个行为，你应该用哪种方式测量?（）
你工作到很晚回家，感到非常饥饿。在回家的路上你看到肯德基的灯还亮着的，并进去买了一些炸鸡。亮着的灯光在这个情境下最适用于哪个行为分析概念？（）
应用行为分析的定义性特色之一，能够通过行为出现与否展现实验控制的是：（）